在看過(繪本)、體驗過(體能遊戲)消化系統的運作以後，老師也鼓勵孩子用各種方式做出我們的消化系統。在討論的過程中，老師鼓勵孩子用教室彎彎的玩具，或是用剪貼等方式呈現消化系統中嘴巴、食道、胃、小腸、大腸等器官，孩子也依照自己的興趣，選擇要創作的器官並進行分組。...

了解骨頭和肌肉是如何組織在一起、分工合作讓身體能夠變幻出不同的姿勢以及完成許多動作之後，小孩開始對身體內部構造和各個器官運作的方式產生好奇心，同時也想知道這樣神奇的身體到底還藏著哪些秘密，又是從哪裡來的，於是這週老師便順著小孩的疑問，介紹了小寶寶誕生的過程，透過繪本故事、動...

隨著主題的進行，孩子對於自己的身體，越來越有興趣，提出了許多問題，例如: Q1：有骨頭了，為甚麼還有軟骨？ Q2：為什麼這樣的時候(指縮脖子的動作)，這邊會有點酸酸、痛痛的？ 但是有些動作不會痛？(指低頭看腳的動作) Q3：為什麼媽媽肚子有小寶寶的時候(指懷孕時)，肚子會有...

主題進行到這週，小孩對身體外觀的各部位已經有一定的認識，也越來越能在團討中順著脈絡思考問題並給出許多特別的想法，於是接下來老師們決定進到身體裡，跟小孩介紹身體內部構造並探討相關的生理現象，像是心臟為什麼會蹦蹦跳、為什麼我們要吸空氣到身體裡、為什麼食物進到身體裡後會變成大便被...

又到了十月份的校長媽咪說故事的時間囉! 這次帶來的是【帽子萬歲】這本繪本。透過故事中:大象收到漂亮的帽子，馬上分享給斑馬，斑馬趕快分享給烏龜，一個接一個，原來不開心的長頸鹿，也跟著快樂起來！ 透過這本書，希望孩子體會與學習友誼、關懷、同理心與分享，是快樂的泉源。孩子聽完故事...