我的藏寶圖

為了增進孩子的認知能力:

★以自己為定點，辨識物體與自己位置間的上下、前後、左右的關係★ ，

本週以繪本-【我的地圖書】，帶入地圖的功能與方向的概念。孩子聽完故事以後，也對書中的藏寶圖等…，充滿興趣。因此，老師也順勢帶領孩子一起到校園尋寶，也跟美麗的櫻花一起拍照。

孩子在校園看見了爆竹花、羊蹄甲、白蘿蔔、蒲公英、咸豐草、酢漿草、黃蝦花、山櫻花、小葉南洋杉、馬纓丹…，老師也藉此機會，教育孩子有些植物有毒，不認識的植物不可輕易觸摸；美麗的花朵用眼睛欣賞，不可隨意摘下。孩子們在地上拼命的尋寶，找到許多自己認為的寶物，像是凋謝的花瓣、小種子…，並回到教室，小心翼翼地把自己的寶物黏貼在紙上。

孩子們分享完校園尋寶看到的寶物以後，便嘗試畫下當天尋寶的路線圖及藏寶的地點，並設計岔路陷阱，從廣告紙上挑選喜歡的圖片，黏在岔路上當作陷阱上的關卡、魔王，讓藏寶圖更豐富、精彩。孩子雖然藝術創作的技巧孩不是很熟練，但是都創意滿滿，每幅作品都相當有特色呢!